1900年的中国 图：巴士的报
用真实说出中国大故事，四两轻轻悠悠的情感，可牵动千斤的道理。
教学辅导上，要学生明白爱人如己，珍惜每一天。做人的道理，千条万律，难以从头说起，就算做辅导，能够一一说清楚，但受辅导的，有能耐，明白大道行正道，会实践顾己及人的道理吗？难了。
国民教育 任重道远
用真心诚意牵动的情，一句说话，一个名字，一段不用几分钟看完的视频，一顷间可念完的诗篇、文章，以小见大，四两情可牵动千斤理。
香港中学举行升旗仪式 图：文汇报
近两三年，社会各界都热切关注国史、国学、国情，以及国安的课题，其中一个重要的目标就是，期望青少年明白国家民族的大义。国家统一的重要，民族发展的必须，国民安居乐业的前设，彼此关系怎样，此即国民教育的教育，任重道远，如何契入？正向与逆向，差之毫厘，谬以千里。
为何国家要统一？无法及不能统一的伤员在哪里？余光中的《乡愁》：“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头；长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头；后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头；而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”
论从史出 薪火相传
笔者的一位任教出色的、能深入浅出的中史科老师，姓毕名协和，山东人，出生在抗日艰苦岁月中，日本人的狂噬侵略，家族四散保命逃难，也不愿做亡国顺民；毕老师的父亲，为其起名为协和，行不更名，坐不改姓，就是要对日本军国主义的野蛮侵略，永远“不协和”。
毕老师在课堂上讲授抗日战争，是论从史出，从不加盐添醋迭恨。笔者受毕老师教导，自动自发对中国近代西方列强侵略的历史，特别对日本人侵略近百年的历史（1894年甲午侵略中国开始，直至1945抗日战争结束），尽力研读，以期薪火相传。 用真实说出中国大故事，四两轻轻悠悠的情感，可牵动千斤的道理。
本文作者：何汉权
（本文作者现职国史教育中心﹙香港﹚校长、教育评议会主席、风采中学校董、香港大学中史硕士同学会会长及同心教育基金会长。常就学生成长、家庭教育、教育政策、教学专业及国史教育等课题在各大报章撰文，以及被大专院校及中小学邀请担任讲者。现亦为信报、星岛日报等媒体之专栏作者。）